Vocabulaire anglais du CP au CM2
De l'autre côté de la mer, on ne dit pas « bonjour » mais hello. Maître Charlemagne t'a préparé 12 listes de mots (151 mots en tout) : tu écoutes la prononciation, tu joues au quiz, puis tu imprimes ta fiche.
Choisis ta classe
Les 12 listes thématiques
Les couleurs sont les tout premiers mots d'anglais que l'on retient, parce qu'on peut les montrer du doigt partout dans la maison.
Compter en anglais s'apprend comme une chanson : d'abord de un à dix, puis on ajoute la suite jusqu'à vingt.
Les animaux sont parfaits pour débuter : les mots sont courts et l'enfant connaît déjà la bête, il n'a plus qu'à changer son nom.
Parler de sa famille, c'est la première vraie conversation en anglais : « This is my sister. »
Le corps s'apprend debout, en montrant : head, shoulders, knees and toes. On retient avec les mains.
Tous les objets de la trousse et de la classe, ceux que l'enfant a sous les yeux six heures par jour.
Les mots du repas se révisent tout seuls : il suffit de nommer en anglais ce qu'il y a dans l'assiette.
Le thème idéal pour mélanger deux listes : « a blue coat », « red shoes ». Couleur plus vêtement, la phrase est prête.
Chaque pièce, chaque meuble : de quoi décrire où l'on vit en quelques phrases simples.
En anglais, les jours et les mois prennent toujours une majuscule : Monday, January. C'est la règle à ne pas oublier.
En anglais, on dit toujours « It is sunny », jamais « it makes sun ». C'est la petite difficulté du thème.
Avec une vingtaine de verbes, on raconte toute sa journée. C'est le thème le plus utile avant la sixième.
La méthode du royaume, en 5 jours
- Jour 1 — j'écoute. On clique sur le haut-parleur de chaque mot et on répète à voix haute, sans rien écrire.
- Jour 2 — je joue. Quiz audio en ligne : on entend le mot, on choisit sa traduction. Chaque bonne réponse rapporte des pièces d'or.
- Jour 3 — j'écris. Première page de la fiche PDF : la liste et l'exercice de reliage.
- Jour 4 — je me teste. Deuxième page de la fiche : traduire dans les deux sens, sans regarder la liste.
- Jour 5 — je raconte. On fabrique trois phrases avec les mots appris, devant un parent.