Les homophones du royaume

« a » est le verbe avoir, « à » est une petite préposition qui montre le lieu, le temps ou le but.

💡 Remplace par « avait ». Si la phrase garde son sens, écris « a » sans accent. Sinon, c'est « à ».

« et » relie deux mots, « est » est le verbe être.

💡 Remplace par « était ». Si ça marche, écris « est ». Sinon, écris « et » (qui se remplace par « et puis »).

« on » est un pronom sujet (comme il), « ont » est le verbe avoir au pluriel.

💡 Remplace par « avaient » : si ça marche, c'est « ont ». Sinon remplace par « il » : c'est « on ».

« son » indique la possession (son épée), « sont » est le verbe être au pluriel.

💡 Remplace par « étaient » : si ça marche, écris « sont ». Sinon, remplace par « mon » : c'est « son ».

« ce » accompagne un nom (ce livre), « se » accompagne un verbe pronominal (il se lave).

💡 Remplace par « me » ou « te » : si ça marche, écris « se ». Sinon, remplace par « celui-là » : c'est « ce ».

« ou » propose un choix, « où » indique le lieu ou le moment.

💡 Remplace par « ou bien » : si ça marche, pas d'accent. Sinon, c'est « où » (lieu, temps).

« ces » montre (ces livres-là), « ses » indique la possession (les siens).

💡 Mets la phrase au singulier : « ce/cette » → ces ; « son/sa » → ses.

« la » est un déterminant ou un pronom, « là » indique le lieu, « l'a » cache le verbe avoir.

💡 « l'a » se remplace par « l'avait ». « là » se remplace par « ici ». Sinon, c'est « la ».

« mes » indique la possession, « mais » oppose deux idées.

💡 Remplace par « pourtant » : si ça marche, écris « mais ». Sinon, remplace par « tes » : c'est « mes ».

« peu » indique une petite quantité, « peut / peux » viennent du verbe pouvoir.

💡 Remplace par « pouvait » : c'est le verbe (peut/peux). Remplace par « beaucoup » : c'est « peu ».

« sa » indique la possession, « ça » remplace « cela ».

💡 Remplace par « cela » : si la phrase tient debout, écris « ça ». Sinon, c'est « sa ».

« ma » montre la possession, « m'a » cache le verbe avoir avec le pronom « me ».

💡 Remplace par « m'avait » : si ça marche, écris « m'a ». Sinon, c'est « ma ».

« ta » indique la possession, « t'a » est le pronom « te » suivi du verbe avoir.

💡 Remplace par « t'avait » : si la phrase garde son sens, écris « t'a ».

« leur » devant un verbe ne prend jamais de s ; devant un nom, il s'accorde : leur / leurs.

💡 Si tu peux remplacer par « lui », c'est le pronom « leur », invariable. Sinon, accorde avec le nom.

« c'est » présente ou montre ; « s'est » accompagne toujours un verbe pronominal.

💡 Remplace par « cela est » → « c'est ». Si tu peux dire « je me suis », c'est « s'est ».

Le verbe savoir change de terminaison selon le sujet : je sais, tu sais, il sait.

💡 Cherche le sujet : « je » ou « tu » → sais ; « il », « elle », « on » → sait.

« tout » au singulier, « tous » au pluriel, « toux » est le bruit qui sort de la gorge.

💡 Si tu peux compter plusieurs êtres ou objets, écris « tous ». Si c'est une maladie, c'est « toux ».

« par » est une préposition, « part » et « pars » viennent du verbe partir (ou du nom « une part »).

💡 Si tu peux mettre le verbe à l'imparfait (« partait », « partais »), écris part ou pars selon le sujet.

« quand » parle du moment, « quant à » veut dire « en ce qui concerne », « qu'en » cache « que » + « en ».

💡 Remplace par « lorsque » : c'est « quand ». Par « en ce qui concerne » : c'est « quant à ». Par « que… de cela » : c'est « qu'en ».

Trois mots identiques à l'oreille : la mère de famille, la mer salée et le maire du village.

💡 Pense au sens : la famille (mère), l'eau (mer), la mairie (maire).

La foi est la croyance, le foie est un organe, une fois compte les répétitions.

💡 « fois » se compte (une fois, deux fois). Le « foie » est dans le corps : il a un e comme « viscère ».

Un ver rampe, un verre se boit, le vert est une couleur, et « vers » indique la direction.

💡 Le verre a deux r comme « boire un grand verre ». La couleur vert s'accorde : verte, verts.

La cour de récréation, un cours de français, et « court » qui parle de longueur ou du verbe courir.

💡 La cour du château est féminine : « la cour ». Le cours qu'on suit prend un s même au singulier.

Une voie est un chemin, une voix sort de la bouche, « vois » et « voit » viennent du verbe voir.

💡 Pour les verbes, cherche le sujet : je vois, tu vois, il voit.

Un saut se fait avec les jambes, un seau contient de l'eau, un sot n'est pas très malin.

💡 Le seau contient de l'eau : les deux ont « eau ». Le sot est sot comme « sottise ».

Une chaîne est faite de maillons de métal, un chêne est un grand arbre.

💡 Le chêne pousse dans la forêt et porte un accent circonflexe comme un petit chapeau de feuilles.

Le pain se mange, le pin est un arbre qui reste vert toute l'année.

💡 Le pain est fait par le boulanger : pense à « la pâte ». Le pin donne des pommes de pin.

Un champ se cultive, un chant s'écoute.

💡 Le chant vient de « chanter » : il garde le t. Le champ vient de « champêtre ».

Une dent est dans la bouche ; « dans » indique où l'on se trouve.

💡 Si tu peux dire « à l'intérieur de », écris « dans ».

Le sang coule dans les veines, « sans » veut dire le contraire d'avec, et cent est un nombre.

💡 « sans » est le contraire de « avec ». « cent » se compte : 100.

La tante est la sœur du père ou de la mère ; la tente s'installe pour dormir dehors.

💡 La tente sert à camper : elle a un e comme « camper sous la toile ».

On compte des nombres, un comte est un seigneur, un conte est une histoire.

💡 Le conte se raconte (famille de « raconter »). Le compte se calcule (famille de « compter »).

Le poids se mesure sur une balance ; les pois se mangent ou décorent un tissu.

💡 Le poids a un d comme « lourd ». Le petit pois est un légume rond.

Le port accueille les bateaux ; le porc est le cochon.

💡 Le porc se termine par c comme « cochon ». Le port se termine par t comme « bateau à quai ».

La peau recouvre le corps ; le pot est un récipient.

💡 Le pot se pose sur la table : il finit par un t comme « petit ».

Le lait se boit ; « laid » est le contraire de beau.

💡 « laid » s'accorde : laide, laids. Le lait, lui, ne change jamais.

« ton » montre la possession (ou la façon de parler) ; le thon est un gros poisson.

💡 Le thon nage dans la mer et prend un h, comme « pêche au thon ».

Un nombre pair se divise par deux, le père est de la famille, une paire compte deux objets.

💡 La paire est féminine : une paire de gants. Le nombre pair s'oppose à impair.

Une canne aide à marcher ; la cane est la femelle du canard.

💡 La canne en bois a deux n, solides comme un bâton. La cane, elle, a une seule n comme « canard ».

Le col est le haut d'un vêtement ou un passage en montagne ; la colle sert à coller.

💡 La colle colle : elle garde les deux l du verbe « coller ».