🕯️ Les Chandelles de la Chronique
Le soir, la fée Mélusine allume des chandelles et raconte comment vivait le royaume autrefois. Ses verbes sont à l’imparfait, le temps des souvenirs. Mais certains verbes cachent des lettres invisibles.
📖 L’imparfait : verbes pièges
👉 Une seule série de terminaisons
Tous les verbes prennent -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Le radical est celui de nous au présent : nous finissons → je finissais ; nous prenons → je prenais. Seul être fait exception : j’étais.
⚠️ Piège : les verbes en -ier, -yer, -iller, -gner
Le radical se termine déjà par i, y, ill ou gn : avec -ions et -iez, deux lettres se suivent. nous criions, vous criiez ; nous payions ; nous travaillions ; nous gagnions.
⚠️ Piège : -cer et -ger
Devant a, le c prend une cédille et le g garde un e : je lançais, il mangeait ; mais nous lancions, nous mangions.
🧭 Méthode
Je dis le verbe avec « nous » au présent, je retire -ons, j’ajoute la terminaison : je n’oublie ainsi aucune lettre du radical.
✏️ Les schémas pour comprendre
- Autrefois, nous criions de joie aux tournois.
- Les pages nettoyaient les écuries et nous travaillions au jardin.
- La reine commençait son récit, les enfants mangeaient en silence.
Épreuve 1
Nous ___ (oublier) la clé.
Épreuve 2
Elle ___ (placer) les pions.
Épreuve 3
Vous ___ (essayer) l’armure.
🧩 Mini-problème
Raconte en trois phrases à l’imparfait la vie au château autrefois, avec au moins deux verbes en -ier, -yer ou -ger.
👉 Voir la solution
Ex. : Autrefois, nous balayions la cour chaque matin. Les pages rangeaient les armes. Nous criions de joie les jours de tournoi.
👨👩👧 Pour les parents
- 🎯 Objectif —
- Conjuguer à l’imparfait tous les verbes, y compris ceux en -ier, -yer, -iller, -gner, -cer et -ger.
- 📚 Compétence —
- CM2 — Conjugaison : Conjuguer à l’imparfait tous les verbes, y compris ceux en -ier, -yer, -iller, -gner, -cer et -ger.
- 💡 Conseil —
- Faire dire à voix haute le radical puis la terminaison avant d’écrire le verbe : l’enfant sépare ainsi les deux décisions.