Polysémie, sens propre et sens figuré

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🌱 Échauffement

  • Classe chaque phrase selon le sens du mot en gras.

    • a. Le feu brûle dans l’âtre.
    • b. Il brûle d’impatience.
    • c. La reine a un cœur d’or.
    • d. La couronne est en or.
    Sens propreSens figuré
  • Relie chaque expression à son sens.

    avoir un cœur d’or

    aider

    tomber des nues

    être généreux

    mettre la main à la pâte

    être très surpris

  • Entoure la phrase où « glacer » est au sens figuré.

    1. Le vent glace le lac. / Son regard me glace.

📜 Entraînement

  • Donne le sens du mot « tête » dans chaque phrase.

    1. Le chevalier porte un casque sur la tête.

    2. Le roi marche en tête du cortège.

    3. Cette élève a de la tête.

  • Explique pourquoi « Le dragon dévore les livres » peut avoir deux sens.

    🧩 Défis du royaume

    • Écris une phrase au sens propre et une au sens figuré avec le mot « clé ».

      1. Raconte en deux ou trois phrases la colère du roi en utilisant au moins deux expressions au sens figuré.

        👁️ Corrigé complet (parents et enseignants)Afficher
        • Classe chaque phrase selon le sens du mot en gras. a. Le feu **brûle** dans l’âtre. · b. Il **brûle** d’impatience. · c. La reine a un cœur d’**or**. · d. La couronne est en **or**. → Sens propre : a, d. Sens figuré : b, c.
        • Relie chaque expression à son sens. avoir un cœur d’or · tomber des nues · mettre la main à la pâte → avoir un cœur d’or → être généreux ; tomber des nues → être très surpris ; mettre la main à la pâte → aider.
        • Entoure la phrase où « glacer » est au sens figuré. Le vent glace le lac. / Son regard me glace. → Son regard me glace.
        • Donne le sens du mot « tête » dans chaque phrase. Le chevalier porte un casque sur la tête. · Le roi marche en tête du cortège. · Cette élève a de la tête. → partie du corps ; au premier rang, devant ; de l’intelligence, de la mémoire.
        • Explique pourquoi « Le dragon dévore les livres » peut avoir deux sens. → Au sens propre, le dragon mange vraiment les livres ; au sens figuré, il lit beaucoup et avec passion. C’est le contexte qui permet de choisir.
        • Écris une phrase au sens propre et une au sens figuré avec le mot « clé ». → Ex. : Le geôlier tourne la clé dans la serrure. La patience est la clé du succès.
        • Raconte en deux ou trois phrases la colère du roi en utilisant au moins deux expressions au sens figuré. → Ex. : Le roi était rouge de colère. Il voyait rouge et sa voix tonnait dans la salle.

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