Comprendre un texte : inférences et reprises

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🌱 Échauffement

Lis : « Merlin et Aliénor entrèrent. Le vieil enchanteur salua la jeune reine. La souveraine lui sourit. » Relie chaque reprise au personnage qu’elle désigne.
le vieil enchanteur
Aliénor
la jeune reine
Merlin
la souveraine
Merlin
lui
Aliénor
Lis : « Le page secoua la neige de ses bottes et tendit ses mains vers le feu. » Entoure ce que l’on peut déduire.
1. Il fait froid dehors. / C’est l’été. / Le page vient de se lever.
Lis : « La fée ferma son grimoire, bâilla longuement et souffla la bougie. » Classe chaque information : écrite dans le texte ou à déduire.
- Elle ferme un livre.
- Elle va bientôt dormir.
- Il fait nuit.
- Elle éteint la flamme.
Écrit dans le texte À déduire

📜 Entraînement

Lis puis réponds en citant un indice du texte.
1. « Le chevalier serra les poings. Ses joues étaient rouges et il frappa la table. » Quel sentiment éprouve-t-il ?
Lis puis explique pourquoi le dragon ne sort plus.
1. « Depuis que la rivière a gelé, le dragon reste dans sa grotte. Il n’a plus de poissons à pêcher et ses écailles tremblent. »

🧩 Défis du royaume

Lis puis imagine ce qui s’est passé avant, en t’appuyant sur deux indices.
1. « Quand Aliénor ouvrit le coffre, il était vide. Des traces de boue menaient à la fenêtre. »
Écris la suite de ce début de récit en trois phrases, en reprenant le personnage de trois façons différentes.
1. « Le jeune écuyer Thibault arriva au château. »

👁️ Corrigé complet (parents et enseignants)Afficher

Lis : « Merlin et Aliénor entrèrent. Le vieil enchanteur salua la jeune reine. La souveraine lui sourit. » Relie chaque reprise au personnage qu’elle désigne. le vieil enchanteur · la jeune reine · la souveraine · lui → le vieil enchanteur → Merlin ; la jeune reine → Aliénor ; la souveraine → Aliénor ; lui → Merlin.
Lis : « Le page secoua la neige de ses bottes et tendit ses mains vers le feu. » Entoure ce que l’on peut déduire. Il fait froid dehors. / C’est l’été. / Le page vient de se lever. → Il fait froid dehors (indices : la neige, les mains vers le feu).
Lis : « La fée ferma son grimoire, bâilla longuement et souffla la bougie. » Classe chaque information : écrite dans le texte ou à déduire. Elle ferme un livre. · Elle va bientôt dormir. · Il fait nuit. · Elle éteint la flamme. → Écrit dans le texte : elle ferme un livre, elle éteint la flamme. À déduire : elle va bientôt dormir, il fait nuit.
Lis puis réponds en citant un indice du texte. « Le chevalier serra les poings. Ses joues étaient rouges et il frappa la table. » Quel sentiment éprouve-t-il ? → Il est en colère : il serre les poings, il a les joues rouges et il frappe la table.
Lis puis explique pourquoi le dragon ne sort plus. « Depuis que la rivière a gelé, le dragon reste dans sa grotte. Il n’a plus de poissons à pêcher et ses écailles tremblent. » → Il fait trop froid : la rivière a gelé, il ne peut plus pêcher et il tremble de froid.
Lis puis imagine ce qui s’est passé avant, en t’appuyant sur deux indices. « Quand Aliénor ouvrit le coffre, il était vide. Des traces de boue menaient à la fenêtre. » → Ex. : Un voleur est entré par la fenêtre et a pris le trésor : le coffre est vide et des traces de boue mènent à la fenêtre.
Écris la suite de ce début de récit en trois phrases, en reprenant le personnage de trois façons différentes. « Le jeune écuyer Thibault arriva au château. » → Ex. : Le garçon avait marché toute la nuit. Le courageux voyageur frappa à la porte. Il fut accueilli par la reine.

Écrit dans le texte	À déduire

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