🛡️ La Sentinelle des Accords
Sur les remparts, les mots tentent de tromper la sentinelle : un sujet se cache loin du verbe, un autre passe derrière lui. Aliénor veille à retrouver le vrai donneur d’accord, même quand un pronom brouille la piste.
📖 L’accord sujet-verbe
👉 Le verbe s’accorde avec son sujet
Le sujet donne au verbe sa personne et son nombre. L’inversion du sujet est ici un prolongement facultatif vers le CM2. Il peut être éloigné : Les chevaliers, derrière la vieille porte, attendent. Il peut suivre le verbe : Au loin brillent deux lanternes.
🧭 Trouver le vrai sujet
Je repère le verbe conjugué, puis j’encadre son sujet par c’est… qui / ce sont… qui. Ce sont les chevaliers qui attendent. Je remplace ensuite ce sujet par un pronom : ils attendent. Pour l’inversion, je remets la phrase dans l’ordre : Deux lanternes brillent au loin.
Plusieurs sujets
La reine et son écuyer arrivent → ils arrivent. Toi et moi arrivons → nous arrivons. Un nom noyau singulier reste singulier même s’il est suivi d’un nom pluriel : Le panier de pommes tombe.
⚠️ Le mot le plus proche n’est pas toujours le sujet
La reine les remercie : les est complément ; le sujet est la reine. Les gardes lui répondent : le sujet est les gardes. Je ne laisse pas un pronom complément décider de l’accord.
✏️ Les schémas pour comprendre
- Devant la porte attendent deux cavaliers.
- Le coffre des bijoux reste fermé.
- Les enfants la remercient.
Épreuve 1
Complète : « Au-dessus des tours ___ deux bannières. »
Épreuve 2
Complète : « La reine les ___. »
Épreuve 3
« Toi et moi » peut être remplacé par…
🧩 Mini-problème
Prolongement CM2 : écris une phrase au présent avec un sujet pluriel placé après le verbe.
👉 Voir la solution
Ex. : Au-dessus du pont flottent deux grandes bannières.
👨👩👧 Pour les parents
- 🎯 Objectif —
- Accorder le verbe avec un sujet éloigné ou multiple ; aborder le sujet inversé en prolongement vers le CM2.
- 📚 Compétence —
- CM1 — Étude de la langue : Accorder le verbe avec un sujet éloigné ou multiple ; aborder le sujet inversé en prolongement vers le CM2.
- 💡 Conseil —
- Faire expliquer le test employé avant de corriger. La justification compte autant que le repérage.