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Maître Charlemagne, la mascotte du royaume
CM1 · ⭐ Héros🗡️ Maths🪙 0

🏔️ Le Grand Recensement du Royaume

Charlemagne veut compter tout son royaume : les habitants, les pièces d'or, les grains de blé. Les nombres deviennent immenses. Pour ne pas s'y perdre, les scribes utilisent les classes : unités, milliers, millions, milliards.

📖 Lire, écrire et comparer les grands nombres

Au-delà de mille, on range les chiffres par classes de trois. En partant de la droite : la classe des unités (unités, dizaines, centaines), puis la classe des mille, puis la classe des millions, puis la classe des milliards. À l'écrit, on laisse une petite espace entre chaque classe — jamais un point ni une virgule : 45 208 371 et non 45.208.371.

Pour lire un grand nombre, on découpe par tranches de trois chiffres en partant de la droite, puis on lit chaque tranche en nommant sa classe. 45 208 371 se lit « quarante-cinq millions deux cent huit mille trois cent soixante et onze ». Le mot « mille » ne prend jamais de s, alors que « million » et « milliard » en prennent : trois millions, deux milliards.

Pour comparer deux grands nombres, on compte d'abord les chiffres : le nombre qui en a le plus est le plus grand. À nombre de chiffres égal, on compare rang par rang en partant de la gauche, et on s'arrête au premier chiffre différent. 45 208 371 est plus petit que 45 280 371 : les rangs sont identiques jusqu'aux dizaines de mille, où 0 est plus petit que 8.

Deux erreurs coûtent cher. La première : oublier les zéros intercalaires. « Trois millions quatre cents » s'écrit 3 000 400, avec les zéros de la classe des mille — pas 3 400. La seule façon sûre est de poser le tableau de numération et de remplir tous les rangs. La seconde : croire que 1 000 000 vaut dix fois 100 000 seulement quand on compte mal les zéros. Retiens la chaîne : mille = 3 zéros, million = 6 zéros, milliard = 9 zéros.

✏️ Les schémas pour comprendre

Les classes de numération
On lit par tranches de trois chiffres, de la droite vers la gauche.
Les zéros intercalaires
Trois millions quatre cents : la classe des mille est vide, on écrit 000.
Je compare rang par rang
45 208 371 < 45 280 371 : au rang des dizaines de mille, 0 < 8.
La chaîne des zéros
Mille : 3 zéros — million : 6 zéros — milliard : 9 zéros.
  • 45 208 371 = quarante-cinq millions deux cent huit mille trois cent soixante et onze
  • Trois millions quatre cents → 3 000 400
  • Mille : 3 zéros — million : 6 zéros — milliard : 9 zéros
Tes trois épreuves

Épreuve 1

🌱 Comment écrit-on « deux millions trente mille » en chiffres ?

Épreuve 2

🧭 Combien de zéros compte un milliard ?

Épreuve 3

⭐ Quel est le plus grand : 45 208 371 ou 45 280 371 ?

La fiche PDF reprend la leçon, les 3 exercices ci-dessus avec des lignes pour écrire, le mini-problème, puis le corrigé complet et le conseil aux parents sur une seconde page. Prête à imprimer en A4.

🧩 Mini-problème

Mini-défi : le scribe a écrit 7 040 900 grains. Combien y a-t-il de millions, de milliers et d'unités dans ce nombre ?

👉 Voir la solution

7 millions, 40 mille (40 900 dans la classe des mille et des unités) : 7 040 900 = 7 000 000 + 40 000 + 900

👨‍👩‍👧 Pour les parents

🎯 Objectif —
Lire, écrire, décomposer et comparer les nombres entiers jusqu'au milliard.
📚 Compétence —
CM1 — Nombres et calculs : utiliser et représenter les grands nombres entiers, connaître les classes de numération.
💡 Conseil —
Conseil parents : faites dicter des grands nombres à écrire, puis relire à voix haute. C'est le passage de l'oral à l'écrit qui révèle les zéros oubliés.

Cette fiche rassemble des exercices à imprimer sur grands nombres jusqu'au milliard, avec le corrigé pour les parents. La leçon illustrée en PDF (le cours à relire) se télécharge aussi depuis cette page.

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